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  • 2019-2020学年九年级上册初三数学【教材解读】(人教版)
    2019-2020学年九年级上册初三数学【教材解读】(人教版)
    状态:已完结 浏览:68次 学科:数学

    本资料为山东百川图书有限公司提供,并独家授权学科网在互联网进行发布。本书为人民教育出版社制定教材解读类图书。本书具有:讲显性知识:精讲教材显性知识,全面夯实教材基础;解隐性知识:细解教材隐性知识,透彻解读重点难点;练薄弱环节:巧练消除薄弱环节,逐步提升解题能力;例核心规律:典例分析解题思路,精准总结规律方法的特点。是教材的重要补充资源,欢迎广大师生下载使用!注:本套资料为出版资料,并独家授权学科网首发,盗版必究!

  • 2019-2020学年八年级上册初二物理【核心素养卷】(人教版)澳门皇宫百家乐
    2019-2020学年八年级上册初二物理【核心素养卷】(人教版)
    状态:已完结 浏览:30次 学科:物理

    本资料为山东百川图书有限公司提供,并独家授权学科网在互联网进行发布。本卷根据能力要求根据能力要求,分层设置单元试卷,满足不同学生、不同学习过程的个性需求,体现个性差异。以生活情境为命题背景,注重学习过程的情景化,培养学生在生活情境中发现问题,提出问题,分析问题、建立模型,解决问题。以典型题目为依托,不拘泥于解析,拓展思维,总结归纳,注重能力提高和素养意识的培养。注:本套资料为出版资料,并独家授权学科网首发,盗版必究!

  • 2019-2020学年八年级上册初二数学【核心素养卷】(人教版)
    2019-2020学年八年级上册初二数学【核心素养卷】(人教版)
    状态:已完结 浏览:58次 学科:数学

    本资料为山东百川图书有限公司提供,并独家授权学科网在互联网进行发布。本卷根据能力要求根据能力要求,分层设置单元试卷,满足不同学生、不同学习过程的个性需求,体现个性差异。以生活情境为命题背景,注重学习过程的情景化,培养学生在生活情境中发现问题,提出问题,分析问题、建立模型,解决问题。以典型题目为依托,不拘泥于解析,拓展思维,总结归纳,注重能力提高和素养意识的培养。注:本套资料为出版资料,并独家授权学科网首发,盗版必究!

  • 2019-2020学年八年级上册初二语文【核心素养卷】(人教版)
    2019-2020学年八年级上册初二语文【核心素养卷】(人教版)
    状态:已完结 浏览:54次 学科:语文

    本资料为山东百川图书有限公司提供,并独家授权学科网在互联网进行发布。本卷根据能力要求根据能力要求,分层设置单元试卷,满足不同学生、不同学习过程的个性需求,体现个性差异。以生活情境为命题背景,注重学习过程的情景化,培养学生在生活情境中发现问题,提出问题,分析问题、建立模型,解决问题。以典型题目为依托,不拘泥于解析,拓展思维,总结归纳,注重能力提高和素养意识的培养。注:本套资料为出版资料,并独家授权学科网首发,盗版必究!

  • 2019-2020学年九年级上册初三道德与法治【教材解读】(人教部编版)
    2019-2020学年九年级上册初三道德与法治【教材解读】(人教部编版)
    状态:已完结 浏览:67次 学科:政治

    本资料为山东百川图书有限公司提供,并独家授权学科网在互联网进行发布。本书为人民教育出版社制定教材解读类图书。本书具有:讲显性知识:精讲教材显性知识,全面夯实教材基础;解隐性知识:细解教材隐性知识,透彻解读重点难点;练薄弱环节:巧练消除薄弱环节,逐步提升解题能力;例核心规律:典例分析解题思路,精准总结规律方法的特点。是教材的重要补充资源,欢迎广大师生下载使用!注:本套资料为出版资料,并独家授权学科网首发,盗版必究!

  • 2019-2020学年九年级全一册初三英语【核心素养卷】(人教版)
    2019-2020学年九年级全一册初三英语【核心素养卷】(人教版)
    状态:已完结 浏览:110次 学科:英语

    本资料为山东百川图书有限公司提供,并独家授权学科网在互联网进行发布。本卷根据能力要求根据能力要求,分层设置单元试卷,满足不同学生、不同学习过程的个性需求,体现个性差异。以生活情境为命题背景,注重学习过程的情景化,培养学生在生活情境中发现问题,提出问题,分析问题、建立模型,解决问题。以典型题目为依托,不拘泥于解析,拓展思维,总结归纳,注重能力提高和素养意识的培养。注:本套资料为出版资料,并独家授权学科网首发,盗版必究!

  • 2019-2020学年九年级全一册初三历史【核心素养卷】(人教部编版)
    2019-2020学年九年级全一册初三历史【核心素养卷】(人教部编版)
    状态:已完结 浏览:44次 学科:历史

    本资料为山东百川图书有限公司提供,并独家授权学科网在互联网进行发布。本卷根据能力要求根据能力要求,分层设置单元试卷,满足不同学生、不同学习过程的个性需求,体现个性差异。以生活情境为命题背景,注重学习过程的情景化,培养学生在生活情境中发现问题,提出问题,分析问题、建立模型,解决问题。以典型题目为依托,不拘泥于解析,拓展思维,总结归纳,注重能力提高和素养意识的培养。注:本套资料为出版资料,并独家授权学科网首发,盗版必究!

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